小学“最后”试验论文的学生变得很流行。老师：智商超出了世界上

作为教育系统的领导者，教师确实不了解而不是尊重。许多父母忽略了老师的工作非常容易。他们只需要每天参加几节课，还有时间休息。但是，他们不知道该班只是教师工作的一部分，这是一个相对容易的部分。为了使外界对教师的重要任务有更深入的了解，越来越多的教师通过社交媒体分享他们的教学和日常工作经验，这不仅揭示了当代教育者面临的挑战和骚扰，还激发了父母对教育本质的深刻思考。课堂教学只是教育链接之一。年轻的老师逐渐意识到，课堂教学受到打击并不是一个单向知识的转移，传统的教学模型很难适应当前的学生的学习习惯。有些学生似乎正在仔细倾听，但实际上他们长期以来一直在徘徊。教室中的肤浅统一不会持续很长时间，考试后将揭示。纸质测试不仅可以测试学习学生的成功，而且还可以作为教师观察学生思考的窗口。但是老师并不期望的是，学生的答案变得越来越出乎意料，尤其是那些在基础学校学习积极思考的人。即使是“过去的一年”测试论文，总是会给老师带来意想不到的惊喜。有多少学生可以欺骗简单的应用程序问题？面对您不知道和想思考的测试问题，小学生的第一个问题允许老师转向老师的发音，第二和第三个问题，这些问题是直接知道和误解的，最后一个问题更多的是老师只能看到他写给他的答案。这样的学生并不少见。例如，写信的人“ Shizuka Open”为“ Shizuka Open”，使老师生气并微笑：“令人惊讶！Shizuka开了，Nobita不开放。”我不知道这类型的学生是被超级卡通观察还是班上学到的知识会在上课后返回老师。最不可能的老师是在这所小学学习，这是最后一次纸质试验。他的回答使老师不禁怀疑生活，即使呼吸：智商已经超越了世界上的人，我也无法教你！不仅该测试纸获得0分，而且不可避免地要在父母的男女之间遭受混合混合的双打。基础学校学生的“最后一次”测试论文失去了印记，但它显示了基础学校学生的惊人创造力。该测试应该是最严重，最严重的事情，但是小学生不想限于共同的答案，而是以自己独特的方式来解释问题。这种CR饮食思维当然很重要，但是当它严重偏离测试和教育本质的要求时，父母和老师都应该被视为一个问题：如何确保在不消除其创造性思维的情况下确保学术学生的表现？在新时代，教师面临着一个挑战，以现代思维和以测试为中心的教育找到平衡。与基础学校学生的“最后”测试论文相比，不难知道错误的答案是在线术语或某些以生命为重点的表情。作为教育者，我们必须意识到，小学生的渠道和思维方式已经改变。这些看似错误的答案背后是学生的勤奋观察和对现实生活的独特理解是信息爆炸和自我媒体发展的影响。作为教育者，他们需要根据对学生的变化来改变自己的教学方法。而不是预防对学生的创造性思维，最好开发新的教学方法，包括网络元素和现代课堂技术，并提高教学效率。也许在当前的教学模型中，对商标的传统考试不再反映学生的技能，而且分数不仅在于评估知识点的技能，而且更多地是关于学习，思考和从方面判断的能力的评论。作为教育工作者，您要做的就是找到两者之间的平衡，以便学生可以专注于学习基础知识，以避免由于小事，缺少高质量的教育资源，甚至帕特洛伊接受教育而丢失大局。教育的主要目的保持不变。不管教育的环境如何变化，学习技能的培养和学生正确的价值都是基础教育。老师和父母需要共同努力，以帮助学生成长在新的教育环境中健康。现在主题：您如何看？回到Sohu看看更多 （所有照片均来自互联网。如果有任何违规行为，请与我们联系以删除它）