文科要去哪里？中国，日本和美国大学之间的安静教育游戏

编者注：2024年9月，哈佛大学做出了一个众所周知的决定，决定取消至少30个秋季阶段，其中主要的文科遭受了重大打击，并成为“艰苦的地区”。这个消息就像一块石头扔进了一个平静的湖泊，立即引起了一千次海浪，并引起了生活中各种情况的广泛关注。同时，由Chatgpt代表的AI智能工具在下雨后看起来像蘑菇，并在各个领域广泛使用。这些AI工具很强，并且具有多种功能，例如信息处理，数据分析和基本翻译，毫无疑问，这些功能毫无疑问地面临着发展文科艺术的前所未有的挑战。当对“徒劳的文科理论”相互疑问时，阿斯莫姆人看到危机，而其他人则看到了新的变革机会。今天，Yidu Edu（ID：Yidu_edu）分享了日本广岛大学的Huang Futao教授的一篇文章。让我们探索文科迪的未来ply并回顾其重要性和价值。 Huang Futao目前是日本广岛大学高等教育研究与发展中心的高等教育专业和终身教授的主任，他访问了上海Jiotong University（2008年至今）的教授，以及Zhejiang University的CO -Workers（2018年）。同时，他担任中国高等教育协会高等教育专业委员会的执行主任，日本国际基准协会主任，里士满和伦敦美国国际大学董事会成员。主要研究领域包括：外国高等教育的历史，高等教育国际化，大学课程发展，学术界比较研究等。自1990年代初以来，他用英语和日本主要的学术期刊发表了100多篇文章，英语，英语和日语。在Re中百分之几年，“文科危机”的说法在全球高等教育社区中广泛流传。无论在美国，日本还是中国，诸如文学，哲学和历史之类的传统文科都面临着许多挑战，例如压缩，减少入学人数和政策的再现。然而，与此同时，越来越多的大学正在积极促进文科的变化，试图通过整合地上学科，数字增强和全球观点来重新定义文科的作用和价值。本文打算专注于中国，日本和美国，探讨不同机构背景下的文科教育面临的危机和途径，并传达许多思想。 01美国：文科被“实用主义”离开。在美国，长期以来一直在主要高等教育中的文科逐渐取代了“实用主义”专业。一方面，自2008年的金融危机以来，大学在金融压力下大大减少了对人文科学的投资。根据美国现代语言协会（MLA）在2016年至2021年之间发布的数据，美国大学和大学的非英语语言课程数量下降了16.6％，这是这些统计数据中历史上最差的。另一方面，关于文科专业的学生和父母变得越来越“焦虑”。以西弗吉尼亚大学为例，该学校宣布删除包括世界语言系在内的28个专业。该行业影响了140多名教师和员工，这正成为“文科收缩”的常见案例。尽管如此，文科教育并未完全拒绝美国。许多著名的学校仍然保持强大的通识教育系统。芝加哥大学和哥伦比亚大学等大学通过“大型课程”，文科教育中文科的主要地位。此外，麻省理工学院和其他强大的工程学校还强调了“卡卡胡曼主义素养”，促进了智力，环境政策和其他领域的哲学，历史和人工伦理的融合，反映了“科学和技术人类”的概念。传统的文科机构，例如文学，法律和教育部以及课程系统。国立大学在学科上投入了更多的资源，具有强大的“实践”，例如科学和工程，护理和地方企业家精神，这引起了广泛的争议。尽管该政策最终被稍作修改，但它也表明，国家一级对文理艺术的未来发展具有一些“重新定位”。面对挑战，一些日本大学也在试图改变。学院”在2027年提供五年联合课程，强调艺术，科学与全球问题的整合，目的是开发新一代的才能，这些才能可以处理诸如气候变化和社会不平等之类的复杂问题。这种改革不仅重新开发了课程结构，而且改革了课程结构。在新Erachina的背景下，文科艺术：与“新文科”建设的实际障碍相比，美国使用“市场逻辑”来鼓励人文科学的复发，而日本使用“实践研究”来调整学科结构。中国的文科教育表明了“压缩”和“转型”平行的情况。一方面，近年来，一些领先的中国大学继续缩回文科专业的规模，以调整学科结构，显示出明显的“压缩趋势”。例如，中国科学技术大学宣布取消三个李2023年初的英语，传播和考古学专业的底土艺术专业，表明，具有良好科学和工程学的大学往往在其学科布局中拥有文科的自由学。作为该国的完整大学之一，四川大学在2024年还删除了31名本科专业，其中大多数是人文和社会科学的相关专业，包括音乐学，表演，动画，保险等约20％，大约一半。并不难看到在“双重一流”建筑指南和领先人才的培训机制下，一些研究型大学的中国主题在“非钥匙区”中逐渐被边缘化，这无疑会给维持自由主义艺术教育带来深厚的挑战。在t另一方面，中国不仅复制了日本的“印地语Katumbas” Sa pagitan ng estados unidos，Ngunitang antas antas ng pambansang patakaran ay iminungkahi ang iminungkahi ang inminungkahi ang inminungkahi ang diskarte na“袋装自由主义者” istrukturang pagbabagong -tatag。 Ang "Bagong Liberal Arts" ay binibigyang diin ang malalim na pagsasama ng liberal arts na may agham at teknolohiya, engineering, pamamahala sa lipunan at iba pang larangan, at nagtataguyod ng liberal na sining upang makalabas of ivory towers and towards practical problems for example. Popingisyon自由艺术。面对转型的需求，许多中国大学在重建和整合文科结构的重建和整合，具有展示的重要性。在其中，Tsinghua University于2025年4月在其114周年纪念日正式建立了教育学院，重点是教育教育学院具有家庭和乡村情感，全球视野，专业能力和现代精神的教育学者和剩余的教育领袖。学院提出了“人文护理”和“技术重建”的发展方向，强调教育学应该在人工智能快速发展的背景下引导变革和制度重建未来教育的概念，这反映了修复自由艺术系统的第一类。 In addition, according to related reports from science and technology day -day, at the level of "AI+Liberal Arts", Beijing Foreign Studies University has deeply promoted the integration of AI and foreign language education through the "Key Laboratory of Artificial Intelligence and Human Language", developed "Beijing Language Multilingual Intelligent Learning Platin "Intocal Science and Virtual Reality Technology Teaching System, Integrated Cultural Anthropology Platform, Cognitive SciencE和虚拟现实技术，为学生创建一个真正的跨文化沟通环境。在社会科学领域，“数字文明和智能做出决策中国社会科学学院提出了“智能科学科学范式，开发了“大型法官模型SA研究”，在社会科学理论和多机构合作作为一种机制的指导下，探索了复杂决策和猜测决策和预测模型的一代机制。同时，南京大学与“艺术和文化创造力”和“计算与金融工程”建立了一类实验交集。胡宗教，并利用跨学科结构，数字平台和机构变革来修复新自由主义犯罪的知识和培训道路的系统。但是，“新文科”的建设并不是一个很好的航行，它仍然面临三个挑战：首先，一些文科教师缺乏跨学科和合作的能力，并且很难积极地融入技术或社会问题；其次，科学研究评估仍然集中在产出量上，从而压缩了以探索为中心和综合研究的空间。第三，在社会层面上反对文科的“徒劳理论”偏见仍然是根深蒂固的，影响了学生的应用和政策支持。 04未来的趋势从上述三个国家的经验中的比较观点，由同一节日的文科教育所面临的危机以及由于机构背景的影响而造成的差异。美国市场的逻辑，日本的民族定位和中国政策推动共同塑造了文科。在“数字化专业化流人文化”的全球趋势下，很难通过简单地保护传统的课程和主题环境来有效地应对当代高等教育面临的复杂挑战。可持续发展的文科发展的关键是重建社会功能和公共价值：首先，必须建立专门针对实际问题的文科教育系统，以便课程的内容更接近时代的脉搏，并着重于环境伦理，例如环境伦理，数字正义，社会差异，社会和人口。这不仅有助于提高学生对社会护理的认识，还可以增强天气的相关性和对主要文科主要政策的支持。其次，我们必须促进人文和技术的深刻融合恋爱并发展出新兴的切割领域，例如数据人文科学，数字考古学，科学和技术沟通以及人工智能伦理。通过指导学生掌握媒体的基本数据分析技能，技术关键能力和素养，他们可以有效地扩大知识和工作空间的界限。同样，应修改对学院和大学研究机制的内部管理和科学评估。目前，“专注于科学研究的数量和对P质量的质量的数量”和“专注于项目的应用和忽视学术积累的现象”很常见，这是常见的，这压缩了自由主义艺术教师进行跨学科教学和长期研究的空间。应逐步引入实现成就的各种标准，以鼓励教育和社会服务的变化进入基本评估体系。艺术应该重塑，并应通过传播高质量的人文主义成就和增强文化领导力来颠倒“无用的艺术理论”的刻板印象，强调文科在培养公共正义的社会发展议程中的主要作用。 05判断中国自由艺术部门的未来不应撤回“经典”或盲目遵循“实用”。真正的方法在于激活内部紧张局势，并为响应社会变革和技术变革而找到新的立足点。正如经济学家阿玛蒂亚·森（Amartya Sen）强调正义观念的那样，促进社会正义和公共政策改革需要广泛的公共公义和跨学科讨论。人文学科在培养公共公义和价值判断的能力方面发挥了不可替代的作用。从这个意义上讲，自由艺术不是“出色的奢侈品”，而是一种持续反思和社会自我更新的精神机制。那里最重要的是，当记录到“如果要进行”时，一个更深层的问题可能要上述：文科在未来十年或更长时间内如何随着技术，人类精神和全球社会责任的变化立即交谈？文科的坚韧性可能不是源于传统的毅力，而是从继续解决新问题，吸收新工具并扩大公众的重要性的能力。 Huang Futao，日本广岛大学研究与发展的高等教育指出：该推文是基于更好和进一步提供信息的目的，并不代表EDU的观点和立场。如果有任何删除或缺陷，请随时纠正它们。如果资源标签有任何错误或破坏您的合法权利和利益，请在后台传达一条消息，我们将删除并及时删除它！好消息，如果您想要更多的教育报告，请使用CompuTER复制以下浏览器链接，注册并登录“学校学校研究与管理教育”，下载近300个教育报告，PPT Special