学生与女学生之间的扩张差距的背后

ang记者na si tian ay nag -iimbestiga在Bumibisita sa Mga High School sa Maraming Mga Bayan ng County sa guangxi Nitong Nitong Nitong Nakaraang Taon，Si Huang Huachun，Bise punong punong punong punong -guro ng chong chong chong chong chong chong chong chong chong chong chongy high nirh high changang chong high nirh high nihor tinuk b bil bi bi bi b bil bi tinniuk学校”）在Kinatawan Ng国民大会上，Natagpuan Na Ang Gap Sa Pagitan Ng Mga Mag -Aaral ng Lalaki在Babae Sa Mga Lokal Na Paaralan ay逐渐扩大。她注意到，十五年前，在广西县城镇的高中或主要高中的演示中，女孩人数的费用为1/4至1/3。从那以后，这一比例迅速上升，现在达到3/4。在不露面的高中或入学成绩较低的职业高中时，男孩仍在吸引人群。这种对比也导致了广西大学本科学院的男女比例差距逐渐扩大。在Chongzuo高中，男人和女人的比率差距上个十年的新生也在继续扩大。目前，学校科学课上的女孩比例超过50％，一些男孩的宿舍适合女孩的宿舍。作为在广西的高中示威活动，金祖高中学的年度本科生率在96％至98％之间，第一层率在12％至16％之间。黄华遵循的男女教育之间的差距也反映在宏观数据中。近年来，教育部发布的教育统计数据表明，大学本科生的新生（包括职业本科生的一般本科生），2010年之前，女孩的比例在50％左右；从2011年到2018年，女孩比例增加了年限 - 增加到58％。在2019年和2020年略有下降之后，它在2022年再次上升至63.1％。随后两年中，与-data一起释放。某些省份男女之间的差距更为明显。在2022年，弗雷斯云南，广西和河南的普通本科学院的赫门的比例分别达到81.7％，73.3％和70.4％；相比之下，北京和上海的女孩比例为51％和54.3％。近年来，“男孩危机”的主题在国际一级（包括欧美国家）广泛讨论。在中国广西等地区，这种差异受到MAS局部和复杂因素的影响。例如，大多数受过教育的男孩都来自左家人，而左家族的女孩通常有更强大的动力来找出答案。黄华说，当地有大量的左派孩子的照顾，但是他们的祖先经常有“偏爱男孩和女孩的青睐”，并且严格不需要男孩的表现，不要鼓励他们参加家务，而当他们沉迷于移动电话时不要忽视男孩。相反，如果辣椒左家中的女孩德伦无法上学，他们可以提前应对婚姻的命运或在家中大部分家务劳动，因此他们将在工作中更加活跃。 Huang Huachun相信：“男女在学校和其他步骤中的差距的逐渐扩大。”扩展全文 从初中到大学，女孩将逐渐恢复习惯 近年来，全国高等教育的总体入学率一直在增长，在此过程中，男孩和女孩的学术发展是不同的。 在强迫的教育阶段，长期以来，“更多的男人和更少的女人”的现象存在。 2013年 - 2023年，初中新生和中学女生的比例总是变化46.1％和46.7％。但是，“初中入学考试”的链接，唯一的入学条件是，男孩和女性在学术前进中的差距是卢科姆的第一次。 从2006年到2017年，新生的比例普通高中的EN和中学生从47％增加到50.8％，然后略微变为50％。这意味着，在“中学上升”时，在初中没有优势的女孩的入学率更高，这使高中的男孩和女孩人数往往保持平衡。 通过高中进入本科大学的阶段，全国男女学生之间的差距有所扩大。 地图：经济观察者天·金 如该图中的红色曲线所示，新生和本科学院的比例超过50％，并且最后一次发生在2009年。自2011年以来，本科大学的Kasfreshmen比例通常显示出上升趋势。 2022年，来自本科学院的299.9万名新学生和175.6万男孩。 尤其值得注意的是，近年来，女孩在本科学院的注册中大多数配额都是由女孩获得的。从2010年到2022年，本科学院的入学人数从351300万增加到475.6万，新鲜学生的数量从17.65亿增加到29.99万。换句话说，在过去十二年中扩大了本科学院的入学人数为124.3万人中，有123.4万女孩，价值高达99.3％。 尽管在大学和大学（即高职业学院），女性入学人数已经下降了。如黑色曲线所示，从2007年到2018年，新生与初中生的比例超过50％，大多数年份超过55％。 在2019年，大专开始了第一个大型入学率扩张的周期，当年的初中入学人数从去年的3688万跃升至483.7万。同样从今年开始，男孩和女童与初中生的比例开始保持平衡 - 2019年，女性比例ELL至51％，在2021年跌至46.6％。 上述全国平均数据反映了这一趋势：初中的同一年级中只有46％的女孩，50％的高中男孩和女孩，以及60％以上的女孩受欢迎来到本科学院。 这就是伊尚·惠兴（Ithuang Huachun）的BI较早发展，因此在中小学的阶段，通常，女孩的观察能力，人际交往能力和表达能力比同一年龄的男孩更强大。基础和中学的当前教育选择机制非常关注审查阅读和表达技能。没有其他指导和教育，基础学校的男孩得分很容易避免女孩。 中国教育科学院的研究人员楚祖伊（Chu Zhaohui）认为，除了差异之外，同一年龄的男孩和女孩的生理发展速度不同，这是一种相对单一的评估和考试N机制对于男孩的自然发展并不令人愉快，这也是男孩和女孩之间差距的原因之一。当前的学习成绩制度是与更独立和叛逆性格的男性的重大冲突；尽管女孩经常采取行动更顺从性，并且更有可能将所有精力分配给测试，从而更有可能在现有考试系统下删除男孩。 男性在某些地区教育之间的差距更为明显 根据扩大男女的比例，男女的比例与全国各地的本科学院，一些省份的差距更加明显。 地图：经济观察者天·金 以云南为例，在2022年，该省普通本科学院的新生比例达到了81.7％，这是您在10名学生中有8个学生招收的女孩。这一比例在31个省（不包括香港，澳门和台湾）。 但是，在小学和中学的阶段，差距之间云南的男人和女人相对较小。云南省统计局发布的数据表明，2023年9岁云南教育的汇总率为97.61％，其中男孩为98.35％，女孩为99.01％。该省的高中教育入学率（包括普通高中，职业高中和中学中学）的总率为92.43％，其中94.27％的是女孩。 云南（Yunnan）在进入21世纪的“十二个系列有关云南在75个新中国的经济和社会发展”中提到，云南积极建立了强迫教育教育的平衡发展，而强迫教育教育同样实现了全面的衰老，而女孩可以同等地接受公平和高等的强迫教育，并获得了公平的强迫性教育，并且通常在教育中消除了阶段的教育。 作为学院数量最多的省，河南男女之间的差距也是SIG很棒。根据教育部于2024年6月发布的“全国普通高等教育机构名单”，河南共有174所普通大学，他们首先在所有省份中排名，包括60所本科生。 2022年，河南省承认了315,000名普通本科生，其中222,000名女孩价值70.4％；总共有485,000名在Bokassistance和Junior收集的本科生，其中215,000名女孩仅价值44.3％。 在高中阶段，河南男女教育之间的差异变得更加清晰：2023年，该省有26.23万名学生，其中49.5％的女孩是；尽管不包括一般高中教育（即职业高中，技术中学等），高中（即职业高中，技术中学等）中教育教育的数量为145.3万，只有468,000名女孩，可提供32.2％的女孩。 从这个wE可以计算出在2021年至2023年的三年中，河南总共有17.65万女孩接受高中教育，其中73.5％的人入学； 231.1万男孩进入了高中教育，只有57.3％的高中教育入学。它在一定程度上反映了河南女孩高中入学评论的结果更好，其中大多数进入一般高中。在高中入学审查后，超过40％的男孩只能进入高中职业，技术中学等。 Huang Huachun对广西学术注册表中男女之间的差距有深刻的了解。近年来，他在广西的许多地方进行了研究，发现当地男孩和初中女生的数量相对平衡，但是许多城镇中的许多初中男孩都在上课或躺在桌子上直接睡觉，并沉迷于手机的返回手机。家。因此，“高级增长”已成为一种扩大学校男女之间差距的水。 广西一所大中学的校长张迪（Zhang Di）还说，在广西城镇和地区，女孩通常认识到“阅读命运的变化”，而男孩在这方面有些弱，并且更容易受到外部因素的影响。自初中甚至更早的时候，一些男孩就失去了学习和上学的热情。此外，在改善家庭概念时，妇女教导教育变得越来越重要，如今，高中科学课主要是女孩。 在研究中，在扩大男性和女性之间差距的背景下，纳班桑胡子Huachun表示，金祖岛的当地婚姻市场也表现出供求的不平衡 - 城市城市中的女教师很难找到合格的学术年龄段，而有大量的单一M。EN在农村以及其他企业和机构也对她感到惊讶。 Huang Huachun指出，在过去的十年中，当Chongzuo高中老师招募教师时，很难找到一位男老师，而通常选择留在经济领域中的男性老师之一。从教学质量的角度来看，男女教师之间没有重大差距，但是由于缺乏约束，男孩的性别责任是，城镇学校的女教师可能更难纪律“顽皮的孩子”。 如何拯救“男孩危机” 张迪（Zhang Di）多年来一直是广西县一所高中的校长。将近40％的学生留在农村地区。根据他的观察，在县城和农村地区，许多男孩在初中毕业后不继续上普通高中的男孩有两个主要目的地：一个是找到一个可怕的工作Ctly，去广东和其他工作场所；其他人将在职业学校学习。 张说，这不是当地教师之间的共识，并且将学习允许农村地区的学生接受本科大学，并在通过教育发展和达到贫困方面有更好的前景。 从许多各方，实践教育行业和教育专家的访谈来看，男性教育的缺点必须逐渐改善和工作，为了实现这一目标，我们必须首先改变家庭教育的概念。 张指出，广西镇上的许多父母都会概念“只是学习并尽力而为”。一些父母甚至告诉男孩们“在村庄里建造一栋建筑物并在家里降落，他们会找到一份在县里养活自己的工作。”家庭教育的概念很容易导致男孩认识的动力不足，这也是一个重大挑战教育者面对。 在Panahoin的一项调查中，Huang Huachun发现，由于他们已经超过一年的历史了，因此广西城镇的许多儿童开始使用成人手机浏览短视频或玩游戏，而且他们对手机的希望甚至超出了婴儿对奶嘴的希望。祖父母哄骗孩子的最有效，最常用的方法是给他们手机 - 覆盖孩子吃饭或让孩子不干扰他们的工作，他们会直接将手机扔给孩子们。当成年人想让手机远离孩子并让他们专注于他们的教育时，他们发现他们对孩子的依赖很难改变。与女孩相比，小学和中学的男孩更容易受到外部因素，例如手机游戏。 黄华说，城镇和地区的许多父母的教育水平较低，无法控制孩子使用手机的时间长度电话，他们不知道如何正确地指导孩子来提出良好的教育习惯；其次，父母不想分散他们对孩子进行训练的努力，他们推动了学校的教育责任。教育孩子时通常使用的口号是“您不在乎，我不在乎”。 Huang Huachun建议，由于女孩比男孩强，男孩应该比女孩晚了一年。例如，让男孩们去幼儿园多年以上，以便他们拥有足够的自我保健和学习技能，以便他们可以在大型和中学的学习中维持同一班级。 Chu Zhaohui建议，进一步改善了初中和中学的教育评估机制。他认为，基础和中学的考试成绩差并不意味着缺乏智力。男孩在勇气和风险方面的表现更多，但这些品质不包括在评估系统中。“因此，建议在主要和初中，学生的分析基础是全面考虑身体健康和发展，语言发展，社交互动和其他特征，甚至可以直接取消较高的阶段测试。这种分析方法更符合孩子的自然发展。” Chu Zhaohui。 （应访调员的要求，张迪是一个化名）回到Sohu以查看更多