面对数字时代阅读的新挑战

沉迷于短视频的娱乐内容，被灌输肤浅的内容，不仅会破坏你的注意力，还会破坏你的深度思考能力。 引导青少年在享受数字阅读便利的同时，有意识地进行长文本阅读和深度阅读，让阅读真正展现出其真正的价值。 全民阅读有法律保障！近日，国务院常务会议审议通过了《全民阅读推广条例（草案）》。 《条例》以法律的形式，在制度安排上改变了全民阅读工作的现有做法、经验和模式，明确了推进全民阅读的原则、目标、活动和措施，为建设学者型社会提供了坚实的法律保障。 从“全民阅读”连续12次写入政府工作报告，为全民阅读提供法制保障以法律形式阅读；从继续举办“全民阅读大会”等活动，到继续深入开展提高青少年学生阅读水平的活动……近年来，促进全民阅读的政策措施不断升级。取得的成绩有目共睹。党的十八大以来，全国综合扫盲率从2012年的76.3%提高到2024年的82.1%。《条例》的通过，迈出了从政策倡导到制度保障的重大一步，有利于加快构建城乡全民扫盲全民扫盲服务体系，完善内容供给、设施建设、全民扫盲优质服务。这是一条明确的价值指引，体现了国家对全民阅读的高度重视，有利于引导全社会共同努力，营造健康的阅读环境。环境，让阅读成为一种生活方式。 知识经济时代，信息生产和传播方式发生了重大变化。网络空间信息量巨大，获取知识的门槛大大降低。全民阅读似乎走上了最具包容性的发展机遇，但机遇背后也隐藏着挑战。数据显示，到2024年，普通中国公民每天与手机、电脑等数字媒体“在一起”的时间将超过三个小时，而每天打开纸质书专心阅读的时间不足半小时。人们的时间和注意力被碎片化的信息悄然“瓜分”。人们渴望看完一个又一个的短视频，渴望浏览社交平台上的碎片新闻、笑话、观点，却很难抽出完整的时间来静下心来消遣一下d 书。这不仅意味着阅读时间的增加，还会导致信息检索的碎片化和浅层化。 读书总比不读书好。数字时代，阅读的内涵随着媒介形态的变化而变化。阅读不再纸质化已成为共识，数字化阅读正慢慢成为一种趋势。数字阅读的兴起，加快了阅读速度，扩大了知识领域，提升了阅读意识。但分散的信息获取和肤浅的阅读方式带来的不良影响也值得警惕。沉迷于短视频的娱乐内容，喂食浅薄的内容，不仅会破坏你的注意力，还会破坏你深度思考的能力。 对于青少年来说，影响更为深远。青少年时期是认知系统发展、心理能力培养的黄金时期。他们的心智还没有完全成熟，他们更有可能o 被零碎的信息所吸引，进而养成只读表面文章的习惯。青少年如果长期依赖于肤浅的阅读，不仅容易产生心理惰性，而且无法锻炼对知识、对社会、对人生进行深入思考的能力，难以建立系统、完整的认知体系。引导青少年在享受数字阅读便利的同时有意识地进行长文本阅读和深度阅读，让阅读真正赋予应有的价值，无疑是推动国民阅读特别是培养爱读书、读好书、善于读书的青少年的重要课题。 人工智能技术的发展正在重构信息生产和传播的底层逻辑。从isclick假音视频生成的图文内容来看，人工智能深度假内容成为主要来源网络空间中的各种错误信息。青少年可能面临着充满谎言和歪曲的“信息迷宫”。在此背景下，阅读经典著作、权威报告等优质文本，不仅有利于积累扎实的知识、提高识别虚假信息的能力，也是培养逻辑思维能力、避免被人工智能产生的虚假信息和极端片面内容所取代的重要途径。同时，面对智能技术的不断发展，保持人的主体性、运用技术也是必然要求。 从加大优质内容供给、建设和使用全民阅读设施、完善青少年、成人等不同群体的阅读服务，到明确支持数字阅读发展、加强数字内容资源建设……数字时代，全民阅读不仅需要制度保障，解决阅读设施不平等、阅读资源分配不均、阅读活动缺乏连续性等问题，更需要我们面对数字时代阅读的新挑战，坚守传统阅读的价值，用深度阅读来对抗“碎片化阅读”的麻木不仁，在信息洪流中保持清醒和智慧。三溪）